本文目录一览：

• 1、学生泡茶的教学设计
• 2、水乡茶居教案
• 3、中班幼儿园教案及教学设计
• 4、中国茶叶的历史由来
• 5、《香香的茶》大班教案
• 6、茶文化实践方案

学生泡茶的教学设计

1、教学目标通过本茶艺课程的学习，学生应该能够：熟悉并掌握基本的茶艺知识和技能，包括茶叶的分类、泡茶的方法、品茶的礼仪等。培养学生对茶文化的兴趣和了解，增强其茶文化素养。培养学生的动手能力和团队协作意识。教学内容茶叶的分类和品种介绍。泡茶的基本方法和注意事项。

2、教学过程：导入引入话题教师可准备一些不同种类的茶叶，将其放在茶盘上，然后询问学生有没有喝过这些茶叶，对这些茶叶有何了解？是否会泡茶？激发学生兴趣教师可播放一些关于茶文化的视频，如茶道表演视频，同时解释泡茶的意义和价值。

3、前期准备：准备不同种类的优质茶叶；准备不同种类的茶具，如茶杯、小茶壶、茶海、茶托等；准备水壶、温度计、木炭等烧水工具；准备茶艺师或者热心茶友进行指导；准备干净整洁的环境；准备笔记本和笔。

4、方法——1 1选择你喜欢的茶。你可选择的茶并无限制。从上百种不同的绿茶、红茶、白茶及花草茶做出选择，每一种均有其不同的味道。你可以购买散装茶叶，或是预包装的茶包。选择你可找到的最新鲜的茶，以泡出最佳味道，并获得最好的健康益处。根据你想要的属性选择茶。

5、中班幼儿园教案及教学设计 篇1 活动目标：引导幼儿运用各种感官认识茶叶并观察泡茶叶时茶叶的变化，激发幼儿探索欲望。通过课件，了解中国的茶文化，培养幼儿对中国文化的亲近感。通过故事，使幼儿知道中国是第一个发现茶叶可以泡水喝的国家，激发幼儿对祖国的自豪感。教育幼儿从小懂礼貌。

6、中班幼儿园教案及教学设计 篇1 活动目标： 引导幼儿运用各种感官认识茶叶并观察泡茶叶时茶叶的变化，激发幼儿探索欲望。 通过课件，了解中国的茶文化，培养幼儿对中国文化的亲近感。 通过故事，使幼儿知道中国是第一个发现茶叶可以泡水喝的国家，激发幼儿对祖国的自豪感。 教育幼儿从小懂礼貌。

水乡茶居教案

1、教学难点： 理解“草草杯盘共一欢，是水乡人生活中的诗”这句话的丰富内涵。 教学过程： 　导入课文： 作者简介：杨羽仪（1940-2006） ，广东宝安人，当代作家，中国作家协会会员。

2、培养学生的社会责任意识，通过提倡环保及公益活动，实现积极的社会价值。教学重点：对于茶文化的认知和理解。如何正确地品茶，学习茶叶种类与品质。积极参与环保及公益活动。教学难点：如何在日常生活中传承和继承茶文化。教学准备：录制好水乡茶居的视频。茶具、茶叶、茶杯。

3、南方粥的精致讲究 南方的粥清淡鲜美，与南方的水乡环境和人文风情相呼应。南方的水系发达，为各种食材的生长提供了丰富的资源。南方人的精细讲究、追求品质也体现在粥的精致讲究之上，从配料的选取到粥的熬制，无不体现着南方人的巧思和用心。

中班幼儿园教案及教学设计

幼儿园中班教学设计篇1 活动 一天早晨，欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手，让我看她的衣服，原来妈妈给她买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图案。我说：“真漂亮，还有三只小猫呢！”小朋友一听都围过来，七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案、颜色。

中班幼儿园教案及教学设计 篇1 （一）初步感知活动： 小朋友们，你们看，这里有许多树叶和花，请你们来看一看、玩一玩，让幼儿初步感知。 幼儿有的拿着树叶玩耍，有的围着仙人球看，最吸引幼儿的是仙客来和灯笼花这两种特殊的花卉，孩子们围着它们讨论着。

中班幼儿园教案及教学设计 篇1 生活中的美无时不有无处不在，怎样让孩子去感受美，发现美、表现美、创造美，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，是我们幼教工作者应该去深思和反省的。

中国茶叶的历史由来

1、在神农时代（约在公元前2737年），即已经发现了茶树的鲜叶可以解毒。《神农本草经》曾有记载：“神农尝百草，日遇七十二毒，得茶解之”．反映的就是古代发现茶治病的起源，这说明中国利用茶叶最少已有四千多年的历史。

2、茶的起源：《茶经·六之饮》中指出：“茶之为饮，发乎神农氏”，在同书《七之事》中又提出“三皇炎帝神农氏”为茶祖的观点，又引相传为神农所撰的《神农食经》云“茶茗久服，令人有力悦志”，以证其说。

3、就是在不产茶叶的民族中，也随着茶叶贸易和生活的需要。嗜茶成俗，而且在长期的历史发展过程中，形成独特的饮茶之道——茶道。三道茶的来历 在白族村子，外人如赶上节期，肯定会被当做贵客受到款待。白族是一个知礼好客的民族，以“三道茶”敬客，是一种高尚的礼仪。

《香香的茶》大班教案

大班社会教案：香香的茶2 活动目标：了解茶是一种饮品，喝茶能给人们带来健康和快乐。初步感受中国的茶文化，产生自豪感。

在计算区提供制好的毛茶、茶叶罐、包装袋等，让幼儿把茶梗和茶叶进行分类，然后用量杯定量装包。在表演角投放录音机和音乐磁带《采茶扑蝶》，让幼儿听曲子自编采茶舞。

大班教案 篇1 活动意图： 在一次作品“展示会”中，一个孩子忘记拿作品来就哭了，他跟我说：妈妈忘记帮我拿来了。《纲要》五大领域中提到：幼儿要努力做好力所能及的事情；养成良好的行为习惯。要爱父母，尊长辈。但现今社会，独生子女很多，一手包办的事情非常普遍，造成孩子观念，定位和能力发展都产生了偏差的情况。

幼儿园大班教案 篇1 【活动设计】 《苗苗的梦》是一个原创的散文作品，文章以梦为题，实则在文中描述了苗苗对生活中所熟知的社会职业的认识并且所产生的一种向往和梦想。原文有一段关于描写白雪公主的内容，它和全文以生活经验为主基调的内涵有所偏颇，所以在设计教学活动时我将这一段也作了删减。

幼儿园大班《大家来泡茶》教案1 设计意图： 在一次角色游戏中，我观察到孩子们在玩娃娃家时，拿出“茶具”来“泡茶”及招呼客人“喝茶”，泡茶与喝茶的样子真是象模象样的。大班幼儿对事物有着强烈的好奇心和探索欲望，因而，促使我从另一个角度去思考。泡茶，是我国传统的民族文化，它有悠久的历史与文化。

茶文化实践方案

方案一：茶文化庆国庆活动方案 活动主题：**茶气深深庆国庆，清品茗茶展销会 活动时间：**2011年10月1日（星期三）至10月4日（星期六），共四天，每天09：30——18：00。活动地点：**开幕式在深圳古玩城文化舞台，活动开展在深圳古玩城文化广场。

茶文化实践方案1 “茶文化”综合实践活动计划 活动目标 学生通过了解中国源远流长的茶文化，可拓宽知识面，形成热爱祖国的情感。 学生参与泡茶，品茶的过程，体验劳动的欢乐。 培养学生交际能力和团结协作精神。 活动准备 收集一些与茶有关的诗词、散文。初步了解中国悠久的茶文化的发展过程。

活动目的本次茶文化研学旅行活动旨在通过实地考察、体验、交流，深入了解中国茶文化悠久历史和发展现状，提高参与者茶文化认知、茶文化素养和茶文化交流能力。活动内容茶园实地考察：参观茶园，了解茶树的种植、养护及采摘等情况。