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茶大班社会活动教案
茶大班社会活动教案1 活动目标 简单认识几种生活中常见的茶叶。 知道有些叶子和花能够泡水饮用。 尝试利用各种叶子或花泡制不同口味的茶饮料，并乐于品尝。 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 培养幼儿勇敢、活泼的个性。
大班社会教案：香香的茶1 活动目标：了解茶事一种饮品，喝茶能给人们带来健康和快乐。初步感受中国的茶文化，产生自豪感。幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力 逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样，对人体有保健作用。幼儿尝试自己泡茶、品茶，体会品茶的乐趣。活动流程： 赏茶与品茶――了解茶的文化――尝试泡茶 活动准备：提供菊花茶、苦丁茶、茉莉茶和普尔茶。餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。
知道茶叶是一种叶子。观察泡茶时茶叶的变化。初步感受中国的茶文化。探索、发现生活中茶叶的多样性。能大胆、清楚地表达自己的见解，体验泡茶的快乐。活动准备：“中华文化”：《大家来泡茶》。挂图：《大家来泡茶》。茶具一套，茶叶，开水。泡功夫茶的步骤。
透明玻璃杯。四，活动过程：出示茶叶。集体自由观察茶叶。看一看、摸一摸、闻一闻等方法理解各种茶叶的特点。用开水泡茶，引导幼儿观察茶叶的变化。引导幼儿交流讨论：茶叶是不是树叶？说说理由。播放视频或图片，介绍茶叶的制作过程。
通过不同的感知途径来观察比较几种茶叶的异同。学习简易的统计方法。活动准备：故事：《茶叶的聚会》。录音机 红茶、绿茶、花茶、乌龙茶（其他容易区分或常见的茶），茶壶茶杯数个，茶叶种类资料表示。
幼儿园大班社会教案
1、幼儿园大班社会教案 篇1 活动要求： 有兴趣地参加情境活动，萌发关心他人的情感。 乐于探索、交流与分享。 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
2、幼儿园大班社会领域教学方案1 活动目标 通过参观或观看录像等，了解部队有多种伪装 方法 ，能大胆设想并综合运用多种材料伪装自己和他人，理解不同的环境、不同的物体的伪装方法各不一样，培养幼儿观察、比较及口语表述能力。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、幼儿园大班社会教案 篇1 活动目标： 欣赏故事，了解建筑工人的工种和工作特点。 感知小鸭渴望有邻居和同伴的想法，表达自己对同伴的渴望。 产生尊重劳动者的情感。 培养幼儿的尝试精神。 鼓励幼儿大胆说话和积极应 活动准备： 《会有小朋友来住吗》PPT课件。 小鸭手偶。
4、在活动中，幼儿求知欲强，与同伴、教师的交往能力得到发展；通过游戏活动，幼儿能主动与教师互动，同伴之间的合作意识得到增强，并在游戏中学到技能，体验成功、快乐的心情。 幼儿学会主动参与社会活动，安全自救的技能得到提高。
《大家来泡茶》幼儿园大班社会教案
幼儿园大班《大家来泡茶》教案1 设计意图： 在一次角色游戏中，我观察到孩子们在玩娃娃家时，拿出“茶具”来“泡茶”及招呼客人“喝茶”，泡茶与喝茶的样子真是象模象样的。大班幼儿对事物有着强烈的好奇心和探索欲望，因而，促使我从另一个角度去思考。泡茶，是我国传统的民族文化，它有悠久的历史与文化。
幼儿园大班教案 篇1 【活动设计】 《苗苗的梦》是一个原创的散文作品，文章以梦为题，实则在文中描述了苗苗对生活中所熟知的社会职业的认识并且所产生的一种向往和梦想。原文有一段关于描写白雪公主的内容，它和全文以生活经验为主基调的内涵有所偏颇，所以在设计教学活动时我将这一段也作了删减。
在泡茶活动之前，教师请幼儿观察挂图《大家来泡茶》，和幼儿一起讨论“中华文化”《大家来泡茶》中的内容。示范泡茶。老师按照泡功夫茶的步骤泡茶给幼儿喝。先将一撮干茶叶放在干净的布上给幼儿看，请幼儿注意观察茶叶的外形、颜色，并闻闻干茶叶的味道。
茶叶是树叶吗科学教案大班
1、一，设计意图：茶叶有浓厚的文化底蕴，孩子们对茶叶并不陌生，他们既有从生活中得来的浅显认识，又迁移了研究树叶所积累的经验，让他们深入体验到迎接挑战和不断寻求突破的快乐体验。二，活动目标：让幼儿在活动中获得愉快的情感体验，体验品茶的乐趣。了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。
2、我在设计本活动时，充分考虑了孩子原有的知识经验，即围绕孩子的生活经验进行拓展，激发孩子想说、乐于说的愿望，让孩子在理解中感悟、在欣赏中积累、在互动中迁移，尊重孩子的感受、体验和理解，让整个教学活动丰富而灵动。 【活动目标】 在看看、说说、猜猜中理解故事的内容。
3、从植物学的角度来说，茶叶是树叶。茶叶是用茶树的嫩叶加工出来的饮料。当然，现在的茶园，茶树的高度一般在50-100厘米左右，算是小型的灌木。其实，茶树是可以长成大树的。
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