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请问岕茶的产地是哪里?为什么叫岕茶,有什么历史,最好提供相关的资料
1、山土特别的肥沃，到了晚上，明亮的月光洒满了峡谷，生长在涧溪边的茶树，吸纳了天地间的精华，长在这里的茶，就被称为岕茶。 宜兴的茶呢，主要生长在宜兴南部山区，处处是修林茂竹，处处有名泉。岕茶就生长在山泉流水之间，有太湖水的滋润，金沙泉的浸润，再加上极佳的土壤条件，可谓是钟灵毓秀的“尤物”。
2、江苏宜兴的岕茶是名茶。芥茶是明清时的贡茶。宜兴产的茶在唐宋称之为阳羡茶，到了明清称之芥茶。江南之茶，首称阳羡。主要是从岕茶的生长环境来说的。二山之间，中间有条大涧溪，清澈的山泉水在流淌，滋润着山涧二边的茶树，洗漱着茶根。
3、然而，如今许多宜兴人，喝着香喷喷的本地茶却很少有人知道，在历史上宜兴曾有岕茶。 岕茶在中国历史上地位尊崇，曾有人称它是“第一名茶”。宜兴人读“岕”为“卡”，意为介于两山峰之间的空旷之地。
4、历史上，宜兴的阳羡茶与长兴的紫笋茶在唐朝并列为贡茶，尽管起始地位曾因皇家贡茶院的迁址而有所变化，但阳羡茶作为江南茶文化的象征，其根源深远。岕茶，包括阳羡茶和紫笋茶，都源于宜兴与长兴间的山岭地带，如宜兴县志记载的茗岭，距宜兴西南七十里。
5、岕茶是明清时的贡茶，宜兴产的茶在唐宋称之为阳羡茶，到了明清称岕之茶，是中国的历史名茶。岕茶产于山间，浑是冈露清虚之气，非草非木，岕茶的味稍具金石气，这就是说，岕茶不仅有其它茶的好滋味，更带有一种灵气。
幼儿园大班其他教案:茶有许多种
1、红茶、绿茶、花茶、乌龙茶（其他容易区分或常见的茶），茶壶茶杯数个，茶叶种类资料表示。
2、有关的录象片、各种类别的茶、开水、茶杯、各种制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰块、可食用香精、牛奶、冰糖等等。 孩子平时了解一些有关茶叶的知识。 活动过程： 欣赏电视里有关“康师傅绿茶”的广告，激起幼儿讨论自己有关茶的经历和感受。 了解茶的悠久的历史背景和文化渊源。
3、幼儿园大班社会教案《茶》1 活动目标：知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样，对人体有保健作用。幼儿尝试自己泡茶、品茶，体会品茶的乐趣。活动流程： 赏茶与品茶――了解茶的文化――尝试泡茶 活动准备：提供菊花茶、苦丁茶、茉莉茶和普尔茶。
4、【教学重点】培养学生对茶叶的认识和了解。提高学生的口头表达能力和团队合作精神。【教学难点】如何使学生主动参与茶叶的认识和了解，提高学生的学习兴趣。【教学准备】茶叶图片、茶叶模型、纸杯、茶具、水壶、《茶叶的故事》、《茶叶知多少》等相关教材。
5、《香香的茶》大班教案1 教学内容： 大班社会活动《香香的茶》 教学目标： 了解茶是一种饮品，喝茶能给人们带来健康和快乐。 初步感受中国的茶文化，产生自豪感。 教学准备： 幼儿调查家里的人最爱喝的茶，收集关于茶的知识、图片和录像、各种茶叶、布置茶叶展览。 课件ppt《茶》。
幼儿园中班《茶》教案
1、出示装好茶叶的茶叶罐，激发幼儿探究兴趣。请幼儿从听、闻、摸等多种感官来猜想罐子里装的是什么。（以游戏猜猜的情景引出茶叶，激发幼儿主动探究的意识。）引导幼儿观察干茶叶的特征 引导幼儿从茶叶的颜色、形状、硬度、味道等方面进行观察。教师根据幼儿的回答进行形象记录。
2、通过感官体验，让孩子们对茶叶的特征产生初步认识，并乐于用语言进行描述。 引导孩子们仔细观察并记录茶叶在泡水前后的变化。 让孩子们初步尝试泡茶，并了解泡茶时需要注意的水量和安全性。 鼓励孩子们大胆地表达他们对干茶叶的看法。
3、中班幼儿园教案及教学设计 篇1 活动目标： 引导幼儿运用各种感官认识茶叶并观察泡茶叶时茶叶的变化，激发幼儿探索欲望。 通过课件，了解中国的茶文化，培养幼儿对中国文化的亲近感。 通过故事，使幼儿知道中国是第一个发现茶叶可以泡水喝的国家，激发幼儿对祖国的自豪感。 教育幼儿从小懂礼貌。
4、活动过程：导入老师拿出干净的菊花让孩子们闻一闻，了解菊花的香气。然后向孩子们介绍泡菊花茶的好处，引导孩子们爱上喝茶。观察和准备老师展示茶具，并向孩子们介绍每个茶具的用途。然后让孩子们观察和辨认茶叶过滤袋的形状和大小并让他们拿起来。最后，老师准备热水，让孩子观察热水的颜色和状态。
5、茶艺表演老师可以通过茶艺表演，向学生展示如何泡茶和品茶的过程，强调茶艺的礼仪和细节。分组泡茶把学生分成小组，每组一名队长，其他队员按照队长的指示学习泡茶的方法，并尝试泡茶和品茶。老师可以在旁边指导和鼓励，同时关注每个小组的品茶过程。
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