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幼儿坐不住小动作多怎么办
就会耐下性子，做事情的时候脾气就不会那么急躁，慢慢的孩子的小动作也就减少了。此外，有条件的家庭可以带孩子去专门的多动症矫正中心。在专家的指导下，让孩子得到最权威最科学的治疗。在这里，家长要多鼓励孩子，留心观察孩子的每一次进步，时间长了，孩子多动症的毛病就会得到治疗。
小孩坐不住好动，如是学龄前幼儿，建议家长积极引导，通过与孩子游戏、阅读、做家务、整理玩具等儿童感兴趣的一些事情中，不断地鼓励儿童好的行为，也要通过延迟满足的方式增加孩子的自控能力。
面对宝宝的这些行为习惯，父母多采用说教或者批评的方式，很难奏效。体罚或者恐吓孩子，又往往掌握不好时机和尺度，经常给孩子造成心理负担，这些都不利于行为改善。有些父母希望送到幼儿园后，宝宝就能逐渐改正，可是幼儿园里也都是犯同样问题的孩子，彼此之间更会有样学样。
应对策略包括行为疗法，通过奖励适宜行为和忽视不适宜行为来修正孩子的行为。例如，教师可以记录孩子上课时减少扭动次数，家长根据报告给予奖励，如允许看电视、去动物园或获得玩具等。 家长应重视教育，学习关于儿童多动症的知识，避免责备和歧视孩子，而应耐心引导和辅导。
应该训练孩子的注意力，可以用游戏去训练自我控制能力，另外还应该重视孩子写作业的时间。为了有效减少孩子的好动，父母应该训练注意力，让孩子在一个安静的环境中做事，可以选择阅读画画或者是运动，把时间控制在10分钟，到了后期就可以逐渐的加长时间。
建议家长多看看我们书中有关学习兴趣培养的部分。课堂小动作的孩子还有另外一种类型，这类孩子最让家长不可理解，那就是上课小动作不断，不好好听讲，可是每回考试，成绩并不差，这又是怎么回事呢？有些孩子，他思维的过程常常会伴随着“动”，如果不动，他的思维好像也就停止了。
男孩今年六岁,上一年级,上课就是坐不住,老爱往教室外跑,对教室外的空调...
采用温暖方式。父母不要因为孩子是自己的，想打就打，想骂就骂，这没有 什么了不起的，这就错了，往往会适得其反。试着换到孩子的角度去想想，教育 孩子，处理突发事件，父母要以情感人，以理服人，孩子一时半会想不通，要留 给他们思考的时间。
其实嘛，这没什么的，小孩子多动动才好，总不能让他像老人一样吧。主要我觉得还是小孩子比较单纯，不太会在外人面前表现，只是按照自己的意愿去做。 这样的小孩很可爱啊。
座位和成绩没有太大的关系，但还是有关系的。座位在前排 对于一些比较调皮捣蛋的孩纸，座位安排在前排，老师看的清楚，即使讲课也能随时监督到他们的动作。
看来真需要让该学校的负责人挪挪地方了，不要那点着位置不干正事，换一个肯对学生和教师身心 健康 负责的人来治理学校吧。看到有些人竟然支持学校的做法，说不给教室安装空调，可以锻炼学生适应环境的能力。
姑夫老是陪我打羽毛球。我睡觉睡不着的时，姐姐会用手轻轻地拍我的背，哄我睡觉。
幼儿园小班上课如何组织纪律?
可以经常组织孩子进行一些小游戏，制定一些规则，老师说什么，孩子就跟着做什么，在游戏中，还怕孩子不听话吗。给孩子鼓励与奖励，对于表现好的孩子，给予鼓励，再加上奖励，奖励可以是自制的一些小红花，贴画，糖等等。这样孩子就会有积极性，积极表现自己，让自己得到老师的表扬及奖励。
拍手游戏组织纪律 上课开始了不能保证纪律会一直好，中间肯定会有乱的时候，这时候要及时组织拍手游戏，听口令拍手，把孩子的注意力拉回来。我一般用的拍手游戏是请你跟我这样做，很有效果。也可以是一些手指游戏等。
首先，老师和家长反馈孩子的在校表现，这也是对孩子的一种负责，了解孩子无组织无纪律的背后原因之后我们就可以帮助孩子调整到相对好的状态了。自身原因自控能力弱：幼儿园的孩子孩子年龄小，自我控制的能力就比较低，有在上课插话、小动作，甚至随意离开位置走动等行为表现。
通过“听音乐找鞋”、“我会穿衣服”等游戏，巩固幼儿对这些规则的掌握。在小班下学期，还可以逐步让幼儿学习叠衣服、叠被子、擦桌子、互相帮忙擦汗等，在此过程中使幼儿学会讲礼貌，从而促进幼儿交往能力的提高，进一步提高幼儿的自理能力。在日常生活中建立良好的纪律规则：制定各种规则。
问题一：幼儿园里的组织纪律怎么才能管的好 管理幼儿的纪律有以下几种较好作法。让孩子服你。怕你不代表服你，孩子服你，自然就会听你的话。多在小朋友面前展示自己的才艺，让他们认为你很厉害，什么都会。与孩子打成一片。
铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净。上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。
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